20 Metode Mengajar Ala Rasulullah

Berbahagia sekali, dari banyak teman, rata-rata profesi mereka adalah guru, menjadi tenaga pengajar di daerah-daerah di seluruh Indonesia. Biasalah, teman saya sudah hampir ada di setiap pulau di negeri ini, hehehe…

Luarbiasa, kalian adalah manusia-manusia istimewa terpilih untuk menjadi penyadur cahaya keilmuan. Yups, ilmu adalah cahaya Allah, dan menakjubkan adalah kalian orang yang dipilih Allah.. Subhanallah..

Lewat tulisan asal-asalan ini semoga menjawab permintaan kalian..

Sahabat, predikat guru adalah amanah, untuk sukses menjadi guru tak semata-mata karena menenteng ijazah atau mendapat sertifikasi serta keilmuan yang mumpuni. Guru idola di mata dan hati siswa karena metode mengajar asyik dan menarik.

Nah, ada 20 metode mengajar yang telah dipraktekkan oleh Rasulullah Saw.

Nio Gwan Chung (Dr. M. Syafii Antonio, M.Ec) dalam bukunya Muhammad SAW The Super Leader Super Manager menuliskan 20 metode dan teknik pengajaran sebagai ‘holistic learning methods’, yaitu :

1. Learning conditioning (meminta diam untuk mengingatkan, menyeru secara langsung dan perintah untuk menyimak dan diam dengan cara tidak langsung)

2. Active interaction (interaksi pendengaran: teknik berbicara, tidak bertele-tele pada ucapan dan tidak terlalu bernada puitis, memperhatikan intonasi, diam sebentar di tengah-tengah penjelasan; interaksi pandangan: eye contact dalam mengajar, memanfaatkan ekspresi wajah, tersenyum)

3. Applied-learning (metode praktikum yang diterapkan oleh guru dan yang dilakukan oleh siswa)

4. Scanning and levelling (memahami siswa secara individu sesuai tingkat kecerdasannya)

5. Discussion and feed-back (metode yang logis dalam memberikan jawaban dan membuat contoh sederhana yang mudah dipahami)

6. Story telling (bercerita)

7. Analogy and case study (memberikan perumpamaan dan studi kasus nyata di sekitar kehidupan)

8. Teaching and Motivating (meningkatkan gairah belajar dan rasa keingintahuan yang tinggi)

9. Body language (membuat penyampaiannya bertambah terang, lebih pasti dan jelas; menarik perhatian pendengar dan membuat makna yang dimaksud melekat pada pikiran; mempersingkat waktu)

10. Picture and graph technology (penjelasan diperkuat dengan gambar atau tulisan)

11. Reasoning and argumentation (mengungkapkan alasan akan memperjelas sesuatu yang sulit dan berat agar dipahami oleh siswa)

12. Self reflection (memberi kesempatan kepada siswa untuk menjawab sendiri suatu pertanyaan agar siswa dapat mengoptimalkan kerja otak dan mengasah pikiran)

13. Affirmation and repetition (pengulangan kalimat dan ucapan nama)

14. Focus and point basis (menggunakan teknik berdasarkan rumusan-rumusan besar atau poin akan membantu siswa dalam menyerap ilmu dan menjaganya dari lupa)

15. Question and answer metodh (teknik bertanya untuk menarik perhatian pendengar dan membuat pendengar siap terhadap apa yang akan disampaikan kepadanya)

16. Guessing with question (penting untuk memperkuat pemahaman dan memperbesar keingintahuan)

17. Encouraging student to ask (guru memberikan kesempatan dan motivasi kepada siswa untuk berani mengajukan pertanyaan: bertanya dapat menghapus kebodohan serta memperbaiki pemahaman dan pemikiran dan menjadi alat evaluasi guru atas cara penyampaian pelajarannya)

18. Wisdom in answering question (menyikapi orang-orang yang mengajukan pertanyaan sesuai dengan tingkat pengetahuannya; menyikapi si penyanya dengan sikap yang bermanfaat baginya)

19. Commenting on student question (memberikan komentar terhadap jawaban siswa)

20. Honesty (seorang guru harus menanamkan sikap mulia berani mengakui ketidaktahuan ke dalam diri siswanya. ucapan ‘aku tidak tahu adalah bagian dari ilmu)

***

Jangan lupa, jadilah teladan sebagaimana akhlak mulia Rasulullah Saw dan perbanyak berdoa agar ilmu kalian menancap di hati para murid. Semoga jihad ilmumu disandingkan dengan gelar pahala para Syuhada'. Amin..

Tweet

Subscribe to receive free email updates: